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北京市第三十届“紫禁杯”优秀班主任

热烈庆祝

北京市第三十届“紫禁杯”优秀班主任

张金鸥,北京市第三十届“紫禁杯”优秀班主任二等奖获得者,海淀区尚丽外国语学校教师。自2007 年参加工作以来,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中。 尚丽外国语学校是一所全日制民办寄宿小学,作为住宿生的班主任,工作琐细而繁重,学生学习、吃饭、住宿、思想,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。从学生返校到离校,从星期一到星期五,从清晨到深夜,从教室到宿舍,她坚持比学生要起得早,比学生睡得晚,每天工作一般是十一个小时,繁重的工作虽然很累,但是她认识到:班主任,对家长,老师代表着学校,肩上扛着责任;对学生,老师代表着家长,双手履行义务;作为教师不可能干出惊天动地的业绩,但她可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出她的努力。









 

 


   浓厚的爱——感染学生

她觉得做好班主任工作,首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中,她坚信:只有捧着一颗爱心,才会在孩子们的幼小的心灵里洒下爱的种子,再精心的培育,才能生根发芽,结出最美的心灵之果。班主任,应当是爱的使者,一句话,一个眼神,都应该洋溢着诚挚无私的爱。从教几年来,她所带的班级里始终洋溢着一股爱的暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生心中,渗透到每个家庭之中。

       例如:去年的她教的毕业班六(2)班的田星奇同学,一年级时来到班里,由于智力水平低于正常孩子,所以无论是在生活还是在学习上都不能独立完成,性格比较内向,不愿与人交流。而其他小朋友因为年级小,心思单纯所经常悄悄的在背后议论奇奇,这让他更加孤僻,不爱说话。针对当时班级的情况,她先从奇奇的生活入手,每天对他沟通交流,如:“今天的体育课有意思吗?今天中午你吃了什么?你最喜欢哪个老师啊?”让他感受到我发自内心朋友式的友情,慈母般的关爱,与他搭起了一座感情桥梁,从而使他逐渐恢复了自信,融入到了班集体中去,在她的带领下,同学们对奇奇也是更多的包容、照顾。六年级毕业时奇奇虽然在学习方面与其他学生还有差距,但是在生活和交流方面已经能够完全独立自如了。这些看起来很平常,也是一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,她们班级都会全心投入。因为通过活动或比赛,给了学生各种锻炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升,使他们能更好地学习。因此每次她都作好了充分的准备。本学期初,她们班举行了 “放飞爱心,书送希望”爱心捐助活动,让书本在校园之中传递,让知识在你我之间共享。予人玫瑰,手有余香,让我们用爱心传出一份情,送出一本书,成就一个梦。为我们的学弟学妹们书送一份希望,让知识在爱的手中传递。为即将毕业有责任感的学姐学长们提供一个奉献爱心的平台,避免闲置资源浪费,为后来者树立一个榜样,同时有利于积极、健康的校园文化建设。

智慧的爱——营造气氛

有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的小学生,思想独立、个性鲜明、行为偏差、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己。同时也存在一些问题。例如:有些学生娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点,她认为一个班集体要想有凝聚力,首先必须加强团结,营造一种健康向上的班级氛围,因此我在班中提出“班级是我家,建设靠大家”的观念,就是要靠集体里每位同学的悉心经营,同甘共苦,同心同德,增加同学们的集体荣誉感,班级自豪感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神,这种精神激励着大家不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然,没有规矩不成方圆,一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理,为此,该班常常组织班委或是召开班会,根据本班实际情况,组织学生学习《小学生守则》、《学生日常行为规范》和学校《学生德育积分测评条例》,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,共同讨论班级建设计划和发展问题,发扬民主精神,调动广大同学的积极性,让大家一起参与到班级的建设当中。还制订了《班级公约》、《每周文明之星》、《小组奖扣分条例》等一系列制度,督促同学们学习、做好各项常规工作,为班级顺利前进打下了坚实的基础。在班容班貌、清洁卫生、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。

信任的爱——培养干部

班主任必须善于组织和管理学生,这是我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班干部队伍,各项工作就很难顺利的开展下去。一个成功的班集体,必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的好坏,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。所以她带的班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的,后又经过一次民主评议、改选,现在的班干部们工作认真、责任心强,都能各司其职,互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。就拿现在的班六(4)班来说吧,班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。日常工作由班长负责,教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责,日常卫生和大扫除由劳动委员负责。当然我还要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

宽容的爱——转化后进生

一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。她现在所教班级的宁家毫同学就曾经有过这样的小毛病,偷拿别人的30元钱。记得在他上三年级的时候,李宏毅同学发现自己的零花钱30钱不翼而飞了,经过破案,她把目标锁定在了他同桌宁家豪的身上但是他去坚决不承认。为此她开了一个短暂的班会,不断的用语言引导他,让他把钱还给李宏毅,结果不出她所料,在午休时,他悄悄的把钱还给了同桌。在当天晚上他也主动的和我谈起了事情的经过。她不但没有责备他,反而对他知错就改的品质进行了表扬。没过多久,他还成为了我班的理财小管家,班费都有他来管理!同时班级里再没有“小偷”出现了,她就觉得发现学生做了错事,不要心急的直接端到学生的脸上,连大人也有出错的时候,更何况一个孩子,也允许他们犯一次错误,但是,最主要的是你怎样去帮助他,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。

她相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。她现在所教的班级中有一名叫张凯硕的同学,原来他是个很不爱学习的孩子,上课时他总是溜号,小动作特别多,课堂作业和家庭作业完成的也不认真。有一次,学校大扫除,他一直跟在我身边,又是提水又是擦地,干得满头大汗,还不停地问:“老师还有什么活要干?”这时我趁机劝导:“老师觉得你非常聪明,又这么爱劳动,老师特别喜欢你,如果你在学习上也能向劳动时这样努力,你很快就会成为一名品学兼优的好学生,到那时同学们都会对你刮目相看的,老师和父母也就更加开心了。”从那以后,他果然变了,上课时小动作少了,听课专心了,课堂作业和家庭作业完成的也认真了,学习成绩有了明显上升。

 一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。

坦诚的爱——形成合力

家庭是孩子的第一课堂,家长是孩子的常任教师,培养孩子的优良人格是家校共同的责任,工作中她充分调动家长的积极性,挖掘家长自身的内在潜能,使家校沟通形成合力,促学生健康成长。

家访对于班主任,家访可以称得上是必修课。它是家庭与学校间一座理解的桥梁,它是教师与家长间一条情感的纽带。学生出现了问题她要访,学生取得了进步她要访,学生家里困难她要访,就连家长生病住院了她也要访。家访使她走进了家庭,了解了学生,使她与学生与家长建立了深厚的感情,回想起她的数次家访,每一次都给她带来了成功的启迪。可以说,家访是育人必不可少的途径。

 工作中,她注重家校沟通,形成合力。把家长请进校园,让家长带着思考走进课堂,体验孩子学习的过程。带着兴趣走进活动,感悟孩子成长的喜怒哀乐。带着收获回到家庭,对孩子进行科学的指导。

 微信平台的出现,为德育教育开辟了新途径。她主动接受新生事物并认真学习网络知识,从11年至今,她向家长发送短信上万条,起到很好的教育效果,拉近教师和家长的距离。

真挚的爱——结出硕果

一份付出,就有一份收获,在各种各样的活动中,她的班级都深受老师们的好评。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。正是由于她所带的班有了良好的班风、学风,有一支得力的干部队伍,特别是六(2)班各方面的表现都较突出:在各项评比中,她班多次居全校第一;其中佟璐同学还被评为市级优秀三好学生;多名同学被评为海淀区三号学生;在2014年海淀区班会课大赛中,她们班的“诚信伴我成长”主题班会,荣获海淀区一等奖;在2014年班被评为海淀区优秀中队;2015年被评为海淀区优秀中队,她本人被评为海淀区优秀中队辅导员;2016年她被评为海淀区教育系统“青年教师岗位能手”。

她知道我所做的一切正如其他的每一位教师所做的一样平凡,对于今后的工作而言,这些只是大海中的一小朵浪花而已。她要继续努力,继续完善,用爱心去抚慰学生的心灵,用诚心去赢得学生的信任,用耐心来期待学生的转化。对学生严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度,在做一名严师的同时,更应该是他们的慈母和挚友。

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